SFBT取向咨询师相信每一位来访者都是自身的专家,都有实现自己目标的潜能,咨询师主要任务就是协助来访者发现、发掘和确认自身的资源,以此激发来访者的希望感,使来访者增加信心进行尝试。焦点解决短期治疗重视细微的改变,在会谈中会通过引发来访者从小的改变着眼,以小改变以滚雪球之态发展为质性飞跃,最终解决自身的问题。
本期漫语公开课,我们诚邀江苏师范大学心理健康教育中心 敬丹萤老师 与大家浅谈焦点解决短期治疗,分享焦点解决短期治疗的基本精神、三大基本结构和基调,帮助大家了解这种以目标为导向,关注来访者优点和资源的心理咨询取向,让来访者看到自身并相信内在积极向上的力量,建构出适合自己的“解决之道”。
师资介绍

敬丹萤
高校心理中心专职心理咨询师、心理学讲师、中国心理学会临床心理学注册工作委员会(注册系统)注册心理师、人社部二级心理咨询师,心理学博士在读。跟随许维素博士学习和实践焦点解决短期治疗11年,接受焦点解决督导700小时,个体咨询3200余小时,对焦点解决短期治疗有较深入的理解,累积了丰富的个案经验。
翻译文章/著作:
1.《询问奇迹问句的四个理由》 译者:敬丹萤 许维素
2.《奇迹问句—现实问句》 译者:敬丹萤 许维素3.《第二次晤谈》 译者:敬丹萤 许维素 4.《焦点解决训练手册》 译者:许维素 敬丹萤5.《预防自杀——焦点解决取向在危机干预中的应用》译者:陈俊华、敬丹萤(待出版)
焦点解决课程/讲座:
1. 2017.10 焦点解决短期治疗在高校辅导员谈心谈话工作中的运用 江苏师范大学心理中心
2. 2018.7 焦点解决取向的学校教育 徐州市教育局
3. 2018.11 焦点解决短期治疗的理论和实践 徐州市教育局
4. 2018.12 焦点解决取向在班主任工作中的应用 徐州市鼓楼区教育局
5. 2019.4 焦点解决短期治疗在中小学心理辅导工作中的案例督导 徐州市教育局
6. 2019.6 焦点解决取向的学校教育 邳州市教育局
7. 2019.7 焦点解决短期治疗的理论和实践 徐州市教育局
翻译文章/著作:
1.《询问奇迹问句的四个理由》 译者:敬丹萤 许维素
2.《奇迹问句—现实问句》 译者:敬丹萤 许维素3.《第二次晤谈》 译者:敬丹萤 许维素 4.《焦点解决训练手册》 译者:许维素 敬丹萤5.《预防自杀——焦点解决取向在危机干预中的应用》译者:陈俊华、敬丹萤(待出版)
焦点解决课程/讲座:
1. 2017.10 焦点解决短期治疗在高校辅导员谈心谈话工作中的运用 江苏师范大学心理中心
2. 2018.7 焦点解决取向的学校教育 徐州市教育局
3. 2018.11 焦点解决短期治疗的理论和实践 徐州市教育局
4. 2018.12 焦点解决取向在班主任工作中的应用 徐州市鼓楼区教育局
5. 2019.4 焦点解决短期治疗在中小学心理辅导工作中的案例督导 徐州市教育局
6. 2019.6 焦点解决取向的学校教育 邳州市教育局
7. 2019.7 焦点解决短期治疗的理论和实践 徐州市教育局
课程大纲
1.焦点解决短期治疗是什么?
2.焦点解决短期治疗的基本精神有哪些?
3.焦点解决短期治疗的三大基本结构
4.焦点解决短期治疗的基调:欣赏与赞美
观看方式

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