作为一名经验丰富的心理咨询师，你或许已经积累了数百、数千小时的咨询时长，个案概念化越来越清晰，干预技术也愈发纯熟。但当角色转换，你需要指导新手、担任督导时，是否常常感到：

“心中有剑，手中无招”？ 自己明明知道怎么做，却很难将那些内化的经验转化为清晰的语言，帮助对方真正“看见”和“突破”。


“体系缺失，底气不足”？ 自己的督导方式多源于被督导的经验，缺乏一个系统的理论框架来支撑自己的每一次介入。


“面对困境，独自承压”？ 当被督导者出现焦虑、阻抗甚至伦理困境时，感到应对手段有限，担心自己“协助得不够好”。

如果你正处于这样的阶段，那么恭喜你，你已经站在专业成长一个新的关键转折点上——从一名优秀的“咨询师”，迈向一名专业的“督导师”。

这不仅仅是角色的变化，更是专业能力上质的跃迁。它要求你从“解决问题”的实践者，转变为“培养解决问题的人”的赋能者。这个过程，需要系统化的训练与心态的重新校准，而非仅靠经验的简单堆砌。

为了帮助大家更清晰地理解：心理咨询督导为何是高阶的能力？以及如何让自己准备好学习督导的心态？漫语心理特别邀请台湾清华大学教育心理与咨商学系教授——许育光博士，以及台湾高雄师范大学咨商心理与复健咨商研究所教授——刑志彬博士，与大家交流分享，助力心理从业者开启专业成长的新篇章。



曾任：咨商心理学会理事长、辅导季刊主编、台湾游戏治疗学会理事长、人才评鉴与发展学会理事、学校心理与咨商辅导协会发起专家暨理事长、儿童青少年临床心理师、大专心理咨商中心主任暨督导、企业与县市教育局处顾问与督导等。

许教授拥有台湾临床心理师与咨商心理师双证照，专业咨商心理督导与督导培训师。他致力于儿童临床与家庭心理扶持、团体动力与咨询、心理治疗的教学、督导与研究、实习咨商师研究等，发表著作百余篇。多年团体咨询、社区心理、表达性治疗等实务教学和国际研究合作经验，熟习有系统且整合体验/理论的教学训练方法，能给予实务者有系统的指引和辅助，是杰出的团体咨询实务教学与研究者。

现任：台湾辅导与咨商学会国际交流组委员、咨商心理与复健咨商学报主编、台湾咨商心理学报副主编

作为社会工作师、心理咨询师、督导师，刑教授多年致力于学校辅导工作、团体历程结构、多元文化咨询研究、亲密关系复原力等研究领域，开设关于个案概念化、心理咨询技术扎根、团体系统培训、游戏治疗研究、学校辅导工作研究、心理顾问研究等课程，目前相关科研研究发表近百篇，并合作出版《儿童辅导原理：从理论到实务》、《团体咨商理论与实务》等书。专业：人际历程取向心理治疗、非结构团体咨商与治疗、多元文化游戏治疗、亲职顾问与系统协作。